Ciudades accesibles premiadas, destinos para estas Navidades

Con motivo de la proximidad a las Navidades y que muchos de vosotros aún estaréis programando vuestras vacaciones hoy os queríamos sugeriros algunas ciudades para visitar.

Las ciudades accesibles e inclusivas premiadas en los últimos tres años con el Access City Award han sido:

En 2015 se hizo con el primer premio Boras (Suecia) y quedaron en segundo y tercer lugar respectivamente Helsinki (Finlandia) y Ljubljana (Eslovenia).

En 2016 fue galardonada con el primer premio Milán (Italia) por su completa adaptación del trasporte público y entre las finalistas estaban Wiesbaden (Alemania) y Toulouse (Francia).

Este año ha sido ganadora Chester (Inglaterra) y las siguientes premiadas fueron Rotterdam (Holanda) y Jūrmala (Letonia).

Por último para este 2018, la Comisión Europea ha anunciado que Lyon (Francia) es la ganadora del premio Ciudad Accesible y entre las finalistas se encuentran Liubliana (Eslovenia) y Luxemburgo (Luxemburgo). La razón para ser premiada Lyon este próximo año ha sido por sus autobuses públicos que son 100 % accesibles y también se garantiza el acceso a la cultura, gracias a la inclusión de equipos accesibles en las bibliotecas, como máquinas de leer, lectores de audiolibros y pantallas amplificadoras. Asimismo, la ciudad ha desarrollado herramientas digitales para personas con discapacidad y, en términos de integración en el trabajo, el 7,8 % de los funcionarios son personas con discapacidad.

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Concurso de Microrrelatos ‘Me gusta como soy’

La escuela de Escritores y la Asociación Madrileña de Espina Bífida (AMEB) gracias al patrocinio de Coloplast han organizado un concurso de microrrelatos.

‘Me gusta como soy’ es el lema del concurso y la frase con la que deberán comenzar los microrrelatos de un máximo de 100 palabras que puedes enviar hasta las 09:00 h. del próximo viernes 10 de noviembre.

El ganador se dará a conocer el 21 de noviembre, coincidiendo con el Día Nacional de la Espina Bífida. El mejor microrrelato tendrá un premio de 500€, gracias al patrocinio de la empresa Coloplast, y un Curso de Escritura Creativa en Escuela de Escritores.

Bases del concurso

  • Puede participar en el concurso cualquier persona física mayor de edad, residente o no en España, sin importar su nacionalidad.
  • La frase de inicio de los microrrelatos presentados a concurso será: “Me gusta cómo soy”.
  • El microrrelato deberá remitirse escrito en español, deberá ser original e inédito (esto es, no debe haber sido publicado en ningún medio o soporte) y no deberá haber recibido previamente ningún premio o accésit en otro certamen o concurso nacional y/o internacional.
  • El microrrelato deberá enviarse con título.
  • Los participantes deberán enviar sus microrrelatos, cuya extensión no podrá sobrepasar las cien (100) palabras (sin incluir la frase de inicio ni el título), a través del formulario que encontrarán en la página web de Escuela de Escritores, completando además todos los campos declarados expresamente obligatorios en el mismo.
  • Los microrrelatos se presentarán con un título y un seudónimo, acompañados de una plica en la que constará el nombre y apellidos del autor/a, su domicilio, nacionalidad, número de teléfono y correo electrónico.
  • Para participar será obligatorio cumplimentar los campos que aparecen en el formulario (nombre y apellidos del autor/a, domicilio, nacionalidad, número de teléfono y correo electrónico) que quedarán archivados en una base de datos a la que solo tendrá acceso el/la Secretario/a del certamen.
  • Para preservar el anonimato y la imparcialidad, los miembros del Jurado solo recibirán el archivo con el relato original incluido en el campo del formulario y en el que únicamente deberá figurar el título de la obra, el seudónimo del autor y un código de registro que será asignado por la organización del concurso a cada texto por orden de recepción.
  • La comunicación de cualquier dato personal a través del formulario anteriormente mencionado supondrá la aceptación expresa de la política de protección de datos de Escuela de Escritores y la Asociación Madrileña de Espina Bífida (AMEB), recogida más abajo.
  • El plazo para enviar los microcuentos expirará el 10 de noviembre de 2017 a las 09:00 horas (hora peninsular española).
  • No se admitirá a concurso ningún microrrelato enviado fuera de plazo y en general cualquier otro microcuento que no cumpla las condiciones expresadas en las presentes bases.
  • Los autores podrán presentar cuantos microrrelatos deseen.
  • Los participantes responden ante Escuela de Escritores y la Asociación Madrileña de Espina Bífida (AMEB) de la autoría y originalidad del microrrelato, asumiendo la total responsabilidad, y dejando por tanto a Escuela de Escritores y a AMEB indemnes frente a cualquier reclamación que, en este sentido, pudieran efectuar terceras personas, incluso las derivadas de un incumplimiento de la legislación sobre honor, intimidad, injurias y calumnias, derecho de imagen o de expresiones que pudiesen ser consideradas difamatorias u obscenas.
  • Los derechos editoriales de reproducción, distribución, transformación o comunicación pública pertenecen a los autores de los textos. Los participantes autorizan a Escuela de Escritores y a AMEB a publicar los relatos enviados al concurso en sus páginas webs y redes sociales.
  • El Jurado estará formado por profesores del claustro de Escuela de Escritores y miembros de AMEB.
  • El fallo del concurso se hará público el 21 de noviembre de 2017, coincidiendo con el Día Nacional de la Espina Bífida, y se dará a conocer a través de las páginas web y redes sociales de Escuela de Escritores y AMEB.
  • En caso de existir dudas o discrepancias en la interpretación de alguna de las presentes bases, AMEB y Escuela de Escritores realizarán una interpretación atendiendo al espíritu y finalidad para la cual se ha creado el presente concurso.
  • Por motivos razonados, AMEB y Escuela de Escritores, podrán modificar las presentes bases una vez comenzado el concurso.
  • La participación en este certamen implica la aceptación total de estas bases.

Premio:

500 euros, por cortesía del patrocinador del concurso, la empresa Coloplast y un curso de Escritura Creativa en Escuela de Escritores (*)

*En ningún caso este premio podrá ser canjeado por su valor en metálico. La inscripción en el curso está sujeta a las necesidades de programación y requisitos mínimos de número de alumnos para la apertura de grupos de Escuela de Escritores.

Tratamiento de datos personales

Los datos personales recabados formarán parte de una base de datos de Escuela de Escritores, S.L., (en adelante Escuela de Escritores) con CIF B-84.364.181, con domicilio en 28010 Madrid, C/ Covarrubias, núm. 1.  con la finalidad de gestionar la participación en el concurso, así como realizar acciones publicitarias o promocionales y mantenerle informado sobre otros productos o servicios de Escuela de Escritores, S.L.

Como responsable de estos ficheros Escuela de Escritores garantiza el cumplimiento de la Ley Orgánica 15/1999 de Protección de Datos de Carácter Personal.

Los participantes podrán ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición dirigiéndose, mediante carta dirigida a la dirección indicada y adjuntando copia de su DNI o tarjeta de residencia. Escuela de Escritores dispone de las medidas de seguridad para que de la mejor manera posible se garantice la seguridad y confidencialidad de los datos.

Para saber más sobre el concurso haz clic aquí

Ejemplos de Superación “Cuando demostramos que cuando todo el mundo dice que no podíamos, podemos y nos superamos”

La publicación de hoy la queremos dedicar a todas aquellas personas con algún tipo de discapacidad que han sido todo un ejemplo de superación, marcando así nuestra historia:

Albert Einstein: tenía un cuestionamiento interior distinto. No habló hasta haber cumplido los tres años. Durante la escuela primaria encontró muchas dificultades en concreto con la expresión escrita y con la aritmética. No fue hasta los 12 años cuando empezó a aprender a leer y a escribir. Por todo esto fue considerado por sus padres y docentes como “lento”. Más adelante tuvo dificultades para seguir con sus estudios secundarios y en la universidad siempre fue visto como un estudiante mediocre.

Walter Disney: fue diagnosticado con dislexia. Empezó repartiendo periódicos en la misma editora donde más tarde terminaría siendo despedido por falta de imaginación. Además, este duro trabajo le dificultó su rendimiento en la escuela, convirtiéndolo en un alumno no tan aventajado, sufriendo acoso escolar y soledad.

Thomas Edison: le echaron del colegio por su actitud ya que no atendía. Tenia déficit de atención. Su madre le creó un laboratorio para investigar debajo de casa. Hasta la actualidad es el científico con mayor número de patentes. Hasta 1000.

Kennedy: su padre no esperaba nada de él. Siempre tuvo una salud muy frágil, tenía problemas de columna y de crecimiento. Fue el trigésimo quinto presidente de los Estados Unidos, elegido en 1960, convirtiéndose así en el presidente más joven de su país, después de Theodore Roosevelt.

Israel “IZ” Kamakawiwo’ole: diagnosticado con obesidad. En 1982, su hermano falleció de un ataque cardíaco, relacionado también con la obesidad. Durante la mayor parte de su vida adulta, Israel padeció de obesidad, llegando a pesar 340 kg. Debido a ello, fue hospitalizado en numerosas ocasiones, y finalmente murió afectado de problemas respiratorios derivados de su exceso de peso a los 38 años de edad. Israel es considerado una figura emblemática de la cultura musical de Hawái y uno de los músicos hawaianos más destacados de la historia. Su música se caracterizaba por promover los valores y la cultura de Hawái. IZ destacó también por ser un abierto partidario de la independencia del archipiélago.

Robert J. Sternberg: bajo coeficiente intelectual, especialmente en el aspecto cognitivo. Desarrolló la teoría triárquica de la inteligencia y es una figura destacada en la investigación de la inteligencia humana. La definición de Sternberg de la inteligencia es: «actividad mental dirigida hacia la adaptación intencional, selección o transformación de entornos del mundo real relevantes en la propia vida».

Spielberg: diagnosticado con dislexia. Es un director, guionista y productor de cine estadounidense.Se le considera uno de los fundadores pioneros de la era del Nuevo Hollywood y es también uno de los directores más reconocidos y populares de la industria cinematográfica mundial. Fue diagnosticado con dislexia hace sólo cinco años, pero Spielberg explicó que arrastra problemas de aprendizaje desde pequeño. Tardó dos años más que el resto de sus compañeros en aprender a leer. Spielberg asegura que sabía que era diferente al resto, pero «no sabía cómo llamarlo». «Necesita el doble de tiempo que otras personas para leer un libro o un guión», explica el artículo, «pero se toma su tiempo y encuentra cosas que le hacen apreciar la lectura». Lo que nadie podría imaginar que las «diferencias de aprendizaje» del director inspirarían la película de «Los Goonies» (1985).

Alexandra Kutas: modelo con fractura de médula. Tras sufrir una lesión de la médula espinal al nacer, se ha convertido en la primera modelo en silla de ruedas del mundo. Alexandra Kutas tenía 16 años cuando un fotógrafo se le acercó en una cafetería de la capital ucraniana y le pidió una foto. Fue entonces cuando se dio cuenta de que quería ser modelo.

Ana Valverde, el camino hacia una vida independiente sin sobreprotección

Me llamo Ana, tengo 27 años y soy de un pueblo de Granada. Tengo Espina Bífida. Tengo una hermana melliza, pero ella no tiene Espina Bífida. A pesar de eso, hemos viajado a los mismos sitios, hemos jugado a las mismas cosas, etc.

Mis padres nos han educado de la misma forma a mi hermana y a mí y no me han sobreprotegido porque yo tuviera espina bífida. Ellos han sido un gran apoyo para superar los malos momentos como las idas y venidas al hospital.

En el colegio estaba con mi hermana en la clase e hice mis propias amigas que aún conservo.

Al llegar a mi adolescencia, estudié un ciclo formativo de Grado Medio de Auxiliar Administrativo. Después de mis estudios, mi ilusión de siempre había sido vivir sola, independizarme vaya, por lo que con 20 años me fui a vivir a Málaga, así me di cuenta de que si persigues un sueño y luchas por ello se puede cumplir.

Al llegar a Málaga tuve un gran apoyo como es la Asociación Malagueña de Espina Bífida (AMAEB), allí conocí a muchas personas que ahora son muy importantes en mi vida.

Siempre voy a luchar por lo que quiero y por la vida que quiero llevar, a pesar de mis limitaciones y problemas que vengan en el camino y aprender a superarlas.

Actualmente, estoy estudiando un ciclo formativo de Grado Superior de Asistencia a la Dirección y mi próximo reto es acabar mis estudios y encontrar un trabajo.

Hace dos años que tengo mi piso propio y vivo con mi gato. Poco a poco, estoy obteniendo en mi vida las ilusiones que tenia de pequeña de cómo sería mi vida cuando fuera adulta.

Becas y prácticas para personas con discapacidad

Con motivo del comienzo del nuevo curso escolar y universitario hemos querido dedicar esta entrada a becas y prácticas dirigidas a personas con discapacidad.

Ámbito académico

A nivel nacional, el Ministerio de Educación ha publicado la convocatoria de Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo. Además, cada Comunidad Autónoma tiene su propio sistema de ayudas propio a los que también te puedes acoger si cumples con los requisitos. Para ver las becas haz clic aquí.

Becas de la Fundación Carolina para estudiantes latinoamericanos con discapacidad. Fundación Universia, junto con el Banco Santander y la Fundación Carolina convocan ayudas al estudio para universitarios con discapacidad procedentes de Latinoamérica. El objetivo de estas becas es el de continuar su formación de postgrado, doctorado o formación permanente en España. Para ver las becas haz clic aquí.

Erasmus+ Formación Profesional de las Becas Fundación Montemadrid, cofinanciado por la Unión Europea en su Convocatoria Erasmus+ 2017. La Fundación Montemadrid quiere que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades, por lo que abre sus Becas a alumnos con discapacidad que necesiten apoyos para conseguir esos objetivos. Para ver las becas haz clic aquí.

Ámbito laboral

Becas “Oportunidad al Talento” de la Fundación ONCE son becas de movilidad, máster y posgrados y estudios y deporte y doctorado e investigación. Para ver las becas haz clic aquí.

Becas a accionistas y familiares de accionistas con discapacidad de Banco Santander en colaboración con Fundación Universia. Para ver las becas haz clic aquí.

Prácticas en el Parlamento Europeo para personas con discapacidad. Prácticas de cinco meses abiertas tanto a los graduados de universidades o instituciones equivalentes como a personas cuyas calificaciones están por debajo de nivel universitario. Para ver las prácticas haz clic aquí.

Otros enlaces de becas

Javier: “hay que vivir el presente para formar un futuro seguro”

Hoy queremos compartir con todos vosotros la experiencia de vida de Javier, un murciano de 30 años con Espina Bífida, que explica el significado que da a su vida tener independencia y vivir en pareja:

“… Todavía resuenan en mi cabeza frases como: ¿pero qué necesidad tienes tú de independizarte? como te vas a manejar tu solo en casa? ¿sabes cocinar?  ¡con lo bien que se está en casa de los padres!

Sobretodo he aprendido a valorarme en aspectos en los cuales creía que no sería capaz de superar.

He aprendido a pedir ayuda sin sentirme más pequeño por ello, he aprendido que unos padres se preocupan por su hijo viva en casa o fuera de ella por igual, quizás cuando estamos día a día juntos con nuestros padres y hermanos no valoramos el apoyo y la ayuda que nos brindan día a día y por supuesto la que nosotros les brindamos a ellos.

Sigo todavía asimilando una ley que a priori es muy lógica, si dejas algo en el suelo de tu habitación si vives solo, cuando vuelvas a la habitación seguirá ahí, antes en casa de mis padres eso no pasaba, es todo un misterio.

En este último año también he experimentado lo que es vivir en pareja, no todos los días son iguales porque no todos los días uno se levanta de la misma manera, pero eso de tener a tu lado alguien en quien apoyarte o a quien apoyar, es de lo más gratificante. Siempre se dice que la convivencia es difícil, pero creo que todo lo que merece la pena lo es, porque lo difícil cuando se supera se disfruta mucho más. yo no me arrepiento del paso dado y deseando estoy de seguir paseando por las rutas que nos depare la vida, pero siempre junto a ella.

Todos necesitamos independencia cada uno en su grado y medida de sus posibilidades, una frase que últimamente he escuchado mucho y que me gusta y con esta me gustaría terminar mi entrada es: “hay que vivir el presente para formar un futuro seguro”.”

Haciendo clic aquí podéis visitar su blog.

Elena Chavarri: “Los límites se los pone cada uno en la cabeza.”

Mi nombre es Vilchez. Soy una persona con Diversidad Funcional. Tengo 31 años y Espina Bífida.

Siempre he creído, creo y creeré que no hay nada imposible. Es mi lema de vida y el mensaje con el que he crecido, vivo y creo. Tanto que lo llevo tatuado en el alma y en la piel. Soy de la opinión de que las limitaciones de cada cual están en la mente. Considero un error caer en el victimismo y utilizar las limitaciones para hacer creer que no puedes hacer las cosas.

La vida es dura, pero todo está en creer en ti mism@ y saber hasta donde puedes llegar. Creo que con esfuerzo, sacrificio y constancia todo lo que te propongas, lo consigues.

A nivel formativo, actualmente trabajo de educadora en un piso para personas con diversidad funcional, también física como yo. Llegar hasta aquí ha sido un camino largo y difícil. El cual voy a intentar resumir…

Siempre ha estado relacionado el mundo de la diversidad funcional y en concreto la física, con realizar estudios de administrativo, oficina, secretariado…. En mi caso siempre se me ha encaminado a que realice estos estudios y que mi vida formativa siga por ese camino. Los inicié realizando una FP de Grado Medio de Administrativo pero al pasar a Grado Superior, durante el tiempo de preparación del examen de acceso a Grado Superior, fue cuando descubrí que me llamaba la atención el mundo social. Tanto que, hice el examen de acceso, aprobé e inicié FP de Grado Superior de Integración Social. Rompiendo esquemas de mis padres, que esperaban que siguiese por el camino de administración.

Con el paso de los años te das cuenta y vas dando más importancia a lo que quieres tú y no a lo que esperan los demás de ti. Así que, si a mí me motivaba lo que había decidido estudiar, seguí adelante y me seguí formando en lo que me motivaba y me motiva.

Finalicé mis estudios de FP de Grado Superior de Integración Social e inicié la Diplomatura de Trabajo Social. Me especialicé en el ámbito de Infancia y Familia, ya que es algo que siempre me ha apasionado. En primero de carrera tuve la oportunidad de poder compaginar mis estudios de Integración Social con trabajo y durante un año tuve la suerte de formar parte del EISOL que es el equipo de incorporación socio laboral para personas en dificultad social. Fue muy bueno trabajar aquí ya que me dio mucha experiencia y pude ver a la vez, mucha práctica de lo que estaba estudiando. Durante el resto de la carrera, también estuve compaginando trabajo y estudios, pero eran de administrativo, ya que salían más oportunidades dentro de este ámbito.

Una vez finalizada la carrera, me seguí especializando en menores pero cada vez resultaba más complicado encontrar un empleo y menos de lo que había estudiado. Así que decidí probar suerte en el sur e iniciar una experiencia nueva en mi vida. Lo que iba a ser, “por probar”, acabaron siendo 2 años y medio fuera de casa, conociendo la independencia de verdad. A los pocos meses de llegar, conseguí trabajo en un museo, de vigilante de sala y fue otra experiencia de vida…

La verdad que salir de mi “zona de confort” hizo redescubrirme, me dió seguridad en mí misma, madurez y ayudarme a ser más extrovertida. En definitiva, miedos que, si no te enfrentas a ellos, no sabes que los puedes ganar. Por problemas de salud tuve que dar por finalizada mi etapa en el sur. La vuelta fue dura, pero como dije al principio de este relato, si tienes claro lo que quieres y crees en ti, tarde o temprano lo consigues. Y así fue. A día de hoy, he vuelto a mi ciudad de origen, con buena salud y con un trabajo y una vida que me hacen feliz. Sigo trabajando de educadora en el piso que he comentado al principio y en septiembre volveré a compaginar trabajo y estudios ya que inicio el Grado de Enfermería, con muchas ganas y toda la ilusión del mundo. Para seguir aprendiendo y tener la oportunidad de ver el hospital desde el otro lado, del lado del/a profesional.

 

MappED! apuesta por un Erasmus para todos

MappED! es una herramienta que tiene como objetivo ofrecer a los estudiantes con discapacidad oportunidades iguales para su participación en el programa Erasmus +, proporcionándoles las herramientas necesarias para estar mejor informados sobre sus derechos, procedimientos y servicios de apoyo a los que tienen derecho.

El Programa Erasmus + es una gran oportunidad para el desarrollo personal, adquiriendo nuevas habilidades, aprender un nuevo idioma y ser más empleable en el mercado de trabajo.

MappED! forma parte del proyecto MapAbility y, como tal, proporciona a los estudiantes información sobre la accesibilidad no sólo de las instalaciones universitarias, sino también de muchos otros lugares y servicios de la ciudad de destino.

Podrás informarte a través de la página web o de la aplicación de móvil.

Para conocer su web haz clic aquí.

Jan, la determinación inspirada en La Sirenita

Jan tiene espina bífida y tal y como recoge el periódico argentino La Nación, se ha inspirado durante toda su vida en Ariel, la protagonista de la película de Disney “La Sirenita”.

Según asegura Jan “Ariel y yo queríamos ser parte de otro mundo. Toda mi familia y amigos eran personas que podían usar todo su cuerpo y yo quería ser como ellos. Ariel quería caminar en dos piernas como yo”.

Esta determinación la ha llevado a aprender a nadar y a que a los 6 años empezara a montar a caballo y fuera la primera persona con cualquier tipo de discapacidad en ser parte del equipo de equitación de la Universidad de Tennessee.

Además, Jan ha participado en siete carreras de 5 kilómetros y ahora se prepara para una de 8 kilómetros. Entrena cuatro veces a la semana y dice que sus perros la ayudan a mantener su motivación. También está preparando un blog para inspirar a las familias de otras personas con discapacidades.

Para leer el artículo completo haz clic aquí.

 

Nayara y Nassim una historia de superación en “Got Talent”

Esta pareja de hermanos de Benicarló emocionaron al jurado y al público en la pasada edición del concurso “Got Talent”.

Nayara Palazón y Nassim El Habas son dos jóvenes que hace más de una década fueron acogidos en Benicarló por la misma familia.

Ella destaca desde hace años como bailarina deportiva y, desde hace un lustro, forma pareja con su “hermano” Nassim. Por otro lado, Nassim tiene espina bífida y desde su silla de ruedas ha logrado ser el quinto mejor bailarín deportivo del mundo.

Nayara pronto destacó como bailarina deportiva y se convirtió en campeona de Catalunya, una comunidad en la que hay mucha afición y difusión de esta disciplina.

Por otro lado, Nassim lo ha tenido más difícil, pero no por ello se ha dejado vencer por los obstáculos que ha encontrado en su camino. Tiene espina bífida mielomeningocele e hidrocefalia con movilidad solo de pecho para arriba por lo que usa silla de ruedas. Ello no detiene a su voluntad porque, desde 2011, baila junto a Nayara. Él, sobre la silla de ruedas y ella, le acompaña.

Gracias a esta mezcla se han animado a participar en distintos certámenes regionales más tarde pasando a competiciones de nivel nacional e internacional. Durante tres años consecutivos (2013,2014,2015) ganaron el Campeonato de Catalunya esto les animó a participar en el campeonato de España. En 2015 lograron subir a lo más alto del podio, un triunfo que repitieron en enero de 2016.

Esta victoria les permitió obtener la licencia internacional y con ella se fueron en 2015 a Roma donde participaron en el Campeonato del Mundo. Allí compitieron junto a 162 parejas, representantes de 25 países y fueron los primeros españoles en participar quedando en el quinto puesto.

Estos dos deportistas de élite cursan sus estudios en Benicarló, teniendo que compaginarlos con horas y horas de ensayos.

Están muy contentos por todo ello: por la familia que les ha acogido, por la oportunidad de demostrarse a su mismos que no hay barreras y de representar al país que les ha acogido a nivel internacional.

Pedro y Jesús García Antón: los licenciados con más edad de la UNED

Pedro y Jesús García Antón se convirtieron en octubre del año pasado en los licenciados con más edad de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) a sus 81 y 72 años, respectivamente, después de que decidieran en 2005 embarcarse juntos en esta aventura.

Jesús destaca el esfuerzo que ha realizado durante toda su vida su hermano Pedro y el mérito que tiene al conseguir una licenciatura sin haber podido estudiar de pequeño porque las circunstancias le obligaron a trabajar desde una edad muy temprana.

Una vez jubilados, fue Jesús quien propuso a Pedro matricularse en la Universidad a Distancia.

El menor de los hermanos, Jesús, tiene espina bífida. Esto le impidió trabajar en el campo, por lo que pudo cursar Bachillerato e incluso comenzar la carrera de Ciencias Económicas en Madrid. En la actualidad es una de las personas con más edad en sacarse una carrera.

 

La creatividad del método Montessori

Ya hemos publicado algo sobre el método Montessori pero nos parecen muy buenas las pautas de este post para favorecer el desarrollo del niño/a a través de la creatividad.

En síntesis, se trata de dejar volar y de no cortar alas, de este modo nos sorprenderán!

Método Montessori para fomentar la creatividad en los niños

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Juguemos al truque

¿Os acordaís del truque? Popular juego que consiste en dibujar una serie de cuadrados en el suelo, lanzar una piedra y recorrerlo saltando a la pata coja para recoger dicha piedra. También se le conoce también como rayuela, luche, el cuadrado, la chilena o el volantín.

Pues ahora que viene el buen tiempo es un juego ideal para niños entre 4-6 años ya que debe ser en la calle. Con este juego conseguiremos que trabajen el equilibrio y coordinación, además de hacer ejercicio físico.

http://www.conmishijos.com/ninos/ocio/juego-de-la-rayuela-como-jugar-con-los-ninos/

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Ejercicios de estimulación temprana para bebés

Bateria de ejercicios de estimulación para niños y niñas desde el nacimiento hasta los 6 años, divididos en tramos por edades.

Las áreas que se trabajan a través de los ejercicios son: motricidad gruesa y fina, lenguaje, cognición, personal y emocional, social.

http://tugimnasiacerebral.com/para-bebes/49-ejercicios-de-estimulacion-temprana-para-ninos-bebes

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Frases motivadoras

El lenguaje que utilizamos con los más pequeños debe ser siempre de lo más positivo y motivador. En los primeros años, los pequeños están creando las bases de su autoestima y las personas de su entorno tienen un peso muy importante en este proceso.

En este enlace vereis ejemplos de frases que se recomienda utilizar frecuentemente con los niños/as.

http://educpreescolar.blogspot.com.es/2016/02/30-frases-que-los-papas-y-las-mamas.html

A través de ellas estaremos reforzando su seguridad, personalidad y autoestima, para que lleguen a ser adultos. Recordad siempre que es importante corregir desde lo positivo.

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